* DISSERTAÇÃO EM FASE DE AJUSTES FINAIS

DEFESAS DO ANO DE 2020

 

Data	Discente	Título	Orientadores/Coorientadores
30/04/2020	AMANDA SCAPINI MALDANER	FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: UM OLHAR PARA OS CURRÍCULOS DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS NO BRASIL	TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER/SÉRGIO CAMARGO
15/04/2020	FERNANDA FERNANDES	A EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE NOS ANOS INICIAIS	LEONIR LORENZETTI
01/04/2020	ANA PAULA GERALDO	ASPECTOS DIDÁTICOS E PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO CTS NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DO COMPONENTE CURRICULAR CIÊNCIAS APLICADAS DA REDE SESI-PR	LEONIR LORENZETTI
30/03/2020	STEPHANIE CHIQUINQUIRA DIAZ URDANETA	REFLEXÕES SOBRE OS OBJETOS DE APRENDIZAGEM ELABORADOS COM O GEOGEBRA A PARTIR DE UM MAPEAMENTO CRÍTICO EM ALGUNS DADOS LATINO-AMERICANOS	MARCO AURÉLIO KALINKE
16/03/2020	JAIR WERLANG	ENTRE O URBANO E O RURAL: COMPREENSÕES E SENTIDOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DOS PINHAIS-PR	PATRÍCIA BARBOSA PEREIRA
09/03/2020	SIMONE DE BIASI FONSECA	ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: A PROCURA DE INDICADORES DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA	SERGIO CAMARGO
04/03/2020	JUARÊS JOCOSKI	MODELAGEM MATEMÁTICA NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA	NEILA TONIN AGRANIONIH
28/02/2020	NATHIELE COSTA	DISCALCULIA E INCLUSÃO ESCOLAR: OS DISCURSOS QUE CONDICIONAM A NORMALIZAÇÃO DO SUJEITO.	ELENILTON VIEIRA GODOY
28/02/2020	ISIS LIDIANE NORATO DE SOUZA	A CONSTRUÇÃO COLETIVA DA LIGAÇÃO COVALENTE POR LINUS PAULING, GILBERT LEWIS, IRVING LANGMUIR: UM ESTUDO SOBRE A EMERGÊNCIA DE UM FATO CIENTÍFICO	JOANEZ APARECIDA AIRES
28/02/2020	JENNIFER DE SOUZA	AS MUDANÇAS NOS DOCUMENTOS OFICIAIS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM RETRATO DA ADEQUAÇÃO REALIZADA PELAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR DA REGIÃO SUL DO BRASIL	EMERSON ROLKOUSKI
27/02/2020	LUZIA REGIS NAROK PEREIRA	LEVANTAMENTO DAS PESQUISAS SOBRE OBJETOS DE APRENDIZAGEM RELACIONADOS AO ENSINO DE MATEMÁTICA NAS DISSERTAÇÕES E TESES DO BRASIL NESTE SÉCULO	MARCO AURÉLIO KALINKE
19/02/2020	THALITA ALVES SEJANES	TRAJETOS-PROCESSOS DE UMA CRIAÇÃO SELVÁTICA PELA CIDADE.	KÁTIA MARIA KASPER
18/02/2020	THAYSE GEANE IGLESIAS DA SILVA	ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO PAUTADO NA REPRODUÇÃO INTERPRETATIVA E CULTURA DA INFÂNCIA	CAMILA SILVEIRA DA SILVA
13/02/2020	CLARIANNA FERREIRA DE MATOS	O CONHECIMENTO QUÍMICO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAIS: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS CIENTÍFICAS E EPISTÊMICAS	LEONIR LORENZETTI
12/02/2020	ANELISSA CARINNE DOS SANTOS SILVA	AÇÕES DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA ABORDAGEM DO GÊNERO FEMININO EM MUSEUS DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO SOBRE O “DIA DAS MENINAS NO MAST” E O “MENINAS COM CIÊNCIA”	CAMILA SILVEIRA DA SILVA

 

DEFESAS DO ANO DE 2019

Data	Discente	Título	Orientadores
13/12/2019	LUIZA DESTÉFANI ALVES	ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA MONTESSORIANA	LUCIANE FERREIRA MOCROSKY
06/12/2019	CLÁUDIA CELESTE SCHUINDT	A EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: UMA ANÁLISE DOS MUSEUS DE CIÊNCIAS BRASILEIROS	CAMILA SILVEIRA DA SILVA
04/12/2019	DANIELLE LEITEMPERGHER VENSON	ENTRE A CRUZ E O MÉTODO: UMA REFLEXÃO HISTÓRICO-FILOSÓFICA SOBRE O CONTROLE DA VEROSSIMILHANÇA DO CONHECIMENTO	MARCO AURÉLIO KALINKE
03/12/2019	JULIO EDUARDO BORTOLINI	DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES FORMADORES QUE ATUAM EM CONJUNTO NA UNIDADE CURRICULAR PRINCÍPIO DAS CIÊNCIAS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA	SERGIO CAMARGO
29/11/2019	PRICILA APARECIDA GRITTEM DA SILVA LINDOLM*	INVESTIGANDO AS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NA PRÁTICA DE DOCÊNCIA EM ENSINO DE FÍSICA	SERGIO CAMARGO
29/11/2019	FERNANDA MEREDYK	A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS: DESENVOLVENDO APLICATIVOS EDUCACIONAIS MÓVEIS UTILIZANDO O SOFTWARE DE PROGRAMAÇÃO APP INVENTOR 2	MARCELO SOUZA MOTTA
29/11/2019	CARLA KRUPCZAK	NATUREZA DA CIÊNCIA NAS PESQUISAS SOBRE CONTROVÉRSIAS SOCIOCIENTÍFICAS: O ESTADO DO CONHECIMENTO NO CONTEXTO BRASILEIRO	JOANEZ APARECIDA AIRES
31/10/2019	LUCIANA ZAIDAN PEREIRA*	ALFABETIZADORAS E SUA PARTICIPAÇÃO NO PACTO NACIONAL ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC): DIZERES SOBRE A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO.	CARLOS ROBERTO VIANNA
30/10/2019	LIDIANE CONCEIÇÃO MONFERINO	LEITURAS DE PRÁTICAS NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: UM FENÔMENO FORMATIVO	LUCIANE FERREIRA MOCROSKY
16/09/2019	ANA PAULA RIBEIRO*	DIÁLOGOS E NÃO-DIÁLOGOS ENTRE PARECERES E A BNCC – MATEMÁTICA	EMERSON ROLKOUSKI
28/08/2019	WILLIAN VALVERDE	A EXPERIÊNCIA MATEMÁTICA: FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS E IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS	JOSÉ CARLOS CIFUENTES
21/08/2019	LUCAS MAXIMILIANO TOMÉ	ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS: UM DIÁLOGO COM PROFESSORES POLIVALENTES	LUCIANE FERREIRA MOCROSKY
08/07/2019	BEATRIZ IGNATIUS NOGUEIRA SOARES	ENFIM, POSSO FALAR! RELATOS DE SURDOS PARANAENSES QUE VIVENCIARAM A TRANSFORMAÇÃO DO ORALISMO AO BILINGUISMO	CARLOS ROBERTO VIANNA
29/05/2019	JUCIELE GEMIN LOEPER	AS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: OS DESAFIOS DOS PROFESSORES CORREGENTES DOS ANOS INICIAIS	SERGIO CAMARGO
30/04/2019	VANIA DO ROCIO BRUNS JARDIM	PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: MOVIMENTO REFLEXIVO SOBRE SUAS PRÓPRIAS PRÁTICAS	NEILA TONIN AGRANIONIH
25/04/2019	MAYARA POYER DA SILVA*	RESOLUÇÕES DE PROBLEMAS DE FRAÇÃO DE CRIANÇAS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL	NEILA TONIN AGRANIONIH
15/04/2019	BEATRIS MATEJEC	UM PROBLEMA DENTRO DO OUTRO	CARLOS ROBERTO VIANNA
28/02/2019	RAQUEL DE ABREU FOCHESATO QUIDIGNO	O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR PARA O CURRÍCULO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA	SERGIO CAMARGO E TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER
28/02/2019	GABRIELA DE SOUSA TÓFFOLI	HORTAS URBANAS E CRIAÇÃO DE MODOS DE VIDA MINORITÁRIOS	KÁTIA MARIA KASPER
27/02/2019	CLAUDIA MARIA WITT	A DIDÁTICA DA MATEMÁTICA COMO DISCIPLINA: UM ESTUDO EM CURSOS DE LICENCIATURA À DISTÂNCIA.	MARIA LUCIA PANOSSIAN
27/02/2019	JULIANA DA CRUZ DE MELO	INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA PELAS VOZES DO PIBID/UFPR	LUCIANE FERREIRA MOCROSKY
25/02/2019	BRUNO AUGUSTO TEILOR	CONSTRUÇÃO DE UM PERFIL CONCEITUAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA: CONSTITUINDO UM CAMINHO DE ACESSO AOS DOMÍNIOS GENÉTICOS	TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER
22/02/2019	TAMARA DIAS DOMICIANO	ENFOQUE CTS NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA UFPR LITORAL	LEONIR LORENZETTI
22/02/2019	TABATTA CRISTINA FRITZEN DA SILVA LAVARDA	SENTIDOS SOBRE BIOLOGIA MOLECULAR NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DAS POTENCIALIDADES E LIMITAÇÕES DE TEXTOS ALTERNATIVOS AO LIVRO DIDÁTICO.	PATRÍCIA BARBOSA PEREIRA
21/02/2019	THAÍS CRISTINE ANDREETTI	GAMIFICAÇÃO DE AULAS DE MATEMÁTICA POR ESTUDANTES DO OITAVO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL	LUCIANE MULAZANI DOS SANTOS
20/02/2019	FERNANDA CAROLINA COLERE FRÖHLICH	O CONHECIMENTO QUÍMICO NOS MUSEUS DE CIÊNCIAS DO ESTADO DO PARANÁ	CAMILA SILVEIRA DA SILVA
19/02/2019	GISELLE HENEQUIN SIEMSEN	O ENSINO DE ASTRONOMIA EM UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR NO ENSINO MÉDIO: POTENCIALIDADES PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA	LEONIR LORENZETTI
12/02/2019	MIRIAM ELIANE OLBERTZ	ESTUDO SOBRE AS POSSÍVEIS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE A QUÍMICA DOS COSMÉTICOS	THAÍS RAFAELA HILGER

 DEFESAS DO ANO DE 2018

nº	Autor	Título	Orientador
114	MONIKELI WIPPEL DA SILVA	CIÊNCIA E POESIA: UMA ABORDAGEM NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA	Profª. Drª. Camila Silveira da Silva
115	JESER CALEB CANDRAY MENJIVAR	CFD E GESTAR II: COMPREENSÕES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA A PARTIR DE UM ESTUDO COMPARADO	Prof. Dr. Emerson Rolkouski
116	LAURA LEAL MOREIRA	A UNIVERSIDADE VOLANTE E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO INTERIOR DO PARANÁ NA DÉCADA DE 1960	Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna
117	LUCIANE JATOBÁ PALMIERI	MUSEUS DE CIÊNCIAS E O ENSINO DE QUÍMICA: ANÁLISE PRAXEOLÓGICA DE UMA ATIVIDADE MUSEAL	Profª. Drª. Camila Silveira da Silva
118	JOICE YUKO OBATA	AS TIC NO ENSINO DE MATEMÁTICA: O QUE AS PRODUÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS DO PDE NOS DIZEM?	Profª. Drª. Luciane Mocrosky
119	TATIELE CHICÓRA	UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO METACOGNITIVA: CONTRIBUIÇÕES PARA O PERFIL CONCEITUAL DE FORÇA DE LICENCIANDOS EM FÍSICA	Prof. Dr. Sérgio Camargo
120	GISA APARECIDA DACORÉGIO	ASPECTOS SOCIOCIENTÍFICOS EM QUÍMICA DO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: DO LIVRO DIDÁTICO AO RELATO DE PROFESSORES	Prof. Dr. João Amadeus P. Alves
121	DENISE CAROLINE GOMES DA SILVA	DESAFIOS DE ENSINAR MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO COM PROFESSORES NO INÍCIO DE CARREIRA	Profª. Drª. Luciane Mocrosky
122	ANDRÉIA FLORÊNCIO EDUARDO DE DEUS	FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: ESPAÇOS COMUNICATIVOS NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE QUÍMICA	Profª. Drª. Noemi Sutil
123	SANDRA GODOI MAESTRELLI	A ABORDAGEM CTSA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUIÇÕES PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA	Prof. Dr. Leonir Lorenzetti
124	BRUNA CORSO	O COMPARTILHAMENTO DE AÇÕES DE ESTÁGIO COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DA ATIVIDADE	Profª. Drª. Flávia Dias
125	VIRGINIA ROTERS DA SILVA	CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS ANOS INICIAIS	Prof. Dr. Leonir Lorenzetti
126	SIDNÉIA VALERO EGIDO	EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: CRIANÇAS PROGRAMANDO JOGOS COM SCRATC	Profª. Drª. Luciane Mulazani dos Santos
127	ELLEN MOREIRA COSTA	SEQUENCIA DIDÁTICA PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: ANALISANDO A TEMÁTICA CRUSTÁCEOS	Prof. Dr. Leonir Lorenzetti
128	LUCIANA RÖDER	A METACOGNIÇÃO E SUA RELAÇÃO COM A AFETIVIDADE E A COGNIÇÃO NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA	Profª. Drª.  Tânia Teresinha Bruns Zimer
129	ADNIELSON LIMA DA SILVA	O ENSINO DE FUNÇÃO EXPONENCIAL PARA ALÉM DAS APARÊNCIAS	Profª. Drª.  Maria Lucia Panossian
130	RENATO PEREIRA DA SILVA	O TRABALHO COLABORATIVO NUMA CONCEPÇÃO DOS TEMPOS PEDAGÓGICOS NA  EDUCAÇÃO BÁSICA	Prof. Dr. Sérgio Camargo
131	MICHELLE CAMARGO MAJOR	HISTÓRIAS SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DOS ANOS FINAIS DO EF DA RME DE CURITIBA	Prof. Dr. Emerson Rolkouski
133	CRISTIANE PSCHEIDT	CONTRIBUIÇÕES DE UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DE DOCENTES NO MUSEU DA TERRA E DA VIDA – MAFRA,SC	Prof. Dr. Leonir Lorenzetti
134	MARCELA ELISA DROGUETT JARA	COMPETÊNCIAS DOCENTES EM TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA PRÁTICA DE DOCÊNCIA EM ENSINO DE FÍSICA DE UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL DE ENSINO SUPERIOR: UMA PROPOSTA UTILIZANDO SOFTWARE LIVRE PARA SIMULAÇÃO EM FÍSICA	Prof. Dr. Sérgio Camargo
135	AMANDA MAGAGNIN MOREIRA	QUÍMICA VERDE: ANÁLISE DA EMERGÊNCIA DO ESTILO DE PENSAMENTO A PARTIR DA PERSPECTIVA FLECKIANA	Profª. Drª. Joanez Aparecida Aires
136	ANVIMAR GALVÃO GASPARELLO	O JOGO MATEMÁTICO NA SALA DE AULA: UM OLHAR A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL	Profª. Drª.  Neila Tonin Agranionih
137	MAYARA REINERT GELAMO DE FREITAS	A EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK EM PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO BRASIL	Profª. Drª. Joanez Aparecida Aires
138	CINTHIA RAQUEL DE SOUZA	MESTRADOS PROFISSIONAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: IMPLICAÇÕES DE CONCEPÇÕES DE RACIONALIDADE E PERSPECTIVAS DE DOCUMENTOS OFICIAIS	Profª. Drª. Noemi Sutil
139	FLAVIA SUCHECK MATEUS DA ROCHA	ANÁLISE DE PROJETOS DO SCRATCH DESENVOLVIDOS EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES	Prof. Dr. Marco Aurélio Kalinke
140	DANIELA DA ROSA TEZA	O ENSINO DO RACIOCÍNIO COMBINATÓRIO: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DO MOVIMENTO HISTÓRICO E LÓGICO	Profª. Drª.  Maria Lucia Panossian
141	CLAUDIOVANE PARRALEGO DE AGUIAR	PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: A COLETIVIDADE COMO PRINCÍPIO FORMATIVO	Profª. Drª.  Flávia Dias de Souza

 

DEFESAS DO ANO DE 2017

nº	Autor	Título	Orientador
88	BRUNO DA SILVA PIVA PICON	LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NO CONTEXTO DA UFPR SETOR LITORAL: PROCESSOS IDENTITÁRIOS NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE	Prof. Dr. Sérgio Camargo
89	ANDRÉ LUIZ MOGNOL DRABACH	LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA: UM CAMINHO TRILHADO DESDE SUA CONCEPÇÃO AO USO NA ESCOLA DO CAMPO NO ASSENTAMENTO DO CONTESTADO	Profª. Drª. Luciane Mulazani dos Santos
90	EDNEI LEITE DE ARAÚJO	CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA: NARRATIVAS DE PROFESSORES MEMBROS DO GT-12 DA SBEM	Profª. Drª. Luciane Mulazani dos Santos
91	RODRIGO CESAR COBELLACHE	TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: TENDÊNCIAS DA PESQUISA ACADÊMICA NA REGIÃO SUL DO BRASIL	Profª. Drª. Luciane Mulazani dos Santos
92	DEBORAH ANDRADE TORQUATO SCHIMIDT	ESPAÇOS COMUNICATIVOS E JOGOS DIGITAIS: PROCESSOS FORMATIVOS COM A INSERÇÃO DO JOGO DIGITAL MINECRAFT NO CONTEXTO DO ENSINO SUPERIOR E DA EDUCAÇÃO BÁSICA	Profª. Drª. Noemi Sutil
93	ANDERSON MARTINS OLIVEIRA	PROPOSTA PEDAGÓGICA DAS ESCOLAS DAS ILHAS DO LITORAL PARANAENSE: NARRATIVAS DE UM PROCESSO DE CONSTRUÇÃO	Prof. Dr. Marcos Aurélio Zanlorenzi
94	RAFAEL BORINI MARTINS COSTA BORINI	A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UTFPR: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA ATIVIDADE	Profª. Drª. Flávia Dias de Souza
95	RONALDO TOMAZ DE ANDRADE SILVA	MATEMÁTICA E AFRICANIDADES BRASILEIRAS: NARRATIVAS DE PROFESSORES(AS) NEGROS(AS) SOBRE O TRABALHO COM RELAÇÕES ÉTNICOS-RACIAIS NO COTIDIANO ESCOLAR	Prof. Dr. Marcos Aurélio Zanlorenzi
96	THIAGO CARNEVALI PIZZUTTI	CONCEPÇÕES CTS PRESENTES NOS DISCURSOS DE PROFESSORES FORMADORES NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO À LUZ DA GROUNDED THEORY	Prof. Dr. João Amadeus Pereira Alves
97	EMERSON BIERNASKI	EXPERIMENTAÇÕES ECOSÓFICAS: EDUCAÇÕES EM MOVIMENTOS DE (CICLO)ARTIVISMO	Profª. Drª. Kátia Maria Kasper
98	SALETE PEREIRA DE ANDRADE	ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: O PROFESSOR EM FORMA-AÇÃO	Profª. Drª. Luciane Ferreira Mocrosky
99	JOÃO LUÍS STIVAL	APRENDIZAGENS DE PROFESSORES SOBRE A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO CONTEXTO DO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO PARANÁ	Profª. Drª. Flávia Dias de Souza
100	JACQUELINE ROSSANA MARIA ZAIONS	A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE DOCENTES, NA MODALIDADE NORMAL, EM NÍVEL MÉDIO, E A DISSEMINAÇÃO DA TEMÁTICA AMBIENTAL NOS ANOS INICIAIS	Prof. Dr. Leonir Lorenzetti
101	RODRIGO PFLANZER	CONTRIBUIÇÕES DA TEMÁTICA VIDA SAUDÁVEL PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA	Prof. Dr. João Amadeus Pereira Alves
102	CINTHIA DOMIT ZANIOLO RENAUX	O USO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM DE ESTATÍSTICA EM UM CURSO DE PEDAGOGIA: ALGUMAS POSSIBILIDADES E POTENCIALIDADES	Prof. Dr. Marco Aurélio Kalinke
103	MARCIA COSTA GRAICHEN MURBACH	HISTÓRIAS INFANTIS E ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA	Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna
104	MARYTTA RENNÓ VILELA PEREZ MASSELI	UMA PERSONAGEM E UM ACERVO: RASTROS DO DISCURSO DO MMM NO PARANÁ	Prof. Dr. Emerson Rolkouski
105	LUCIANA DE MORAES JARDIM	O ENSINO DE CIÊNCIAS E A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA: DO SABER A SER ENSINADO AO SABER ENSINADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL	Prof. Dr. Sérgio Camargo
106	CARLA MARCELA SPANNENBERG MACHADO DOS PASSOS	JOGOS NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: REFLEXÕES SOBRE PROPOSTAS DO PNAIC	Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna
107	MILENA SCHNEIDER PUDELCO	RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: SABERES DE PROFESSORES PARTICIPANTES DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATEMÁTICA	Prof. Dr. Emerson Rolkouski
108	FERNANDA FONSECA	A HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES EM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE ELETROMAGNETISMO NA FORMAÇÃO DE ENGENHEIROS	Prof. Dr. Sérgio Camargo
109	SIMONE DANIELLE TYCHANOWICZ	O ENSINO DA DIVISÃO NOS ANOS INICIAIS: COMPREENSÕES DIALOGADAS	Profª. Drª. Luciane Ferreira Mocrosky
110	BEATRIZ MARIA ZOPPO	A CONTRIBUIÇÃO DO SCRATCH COMO POSSIBILIDADE DE MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I	Prof. Dr. Marco Aurélio Kalinke
111	TATIANA FERNANDES MEIRELES	DESENVOLVIMENTO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA USANDO O SCRATCH: DA ELABORAÇÃO À CONSTRUÇÃO	Prof. Dr. Marco Aurélio Kalinke
112	FERNANDA MARCHIORI GRAVE	DOIS PAÍSES, TRÊS CIDADES E UMA SÓ COMUNIDADE: NARRATIVAS SOBRE UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO INTERCULTURAL FRONTEIRIÇA	Prof. Dr. Marcos Aurélio Zanlorenzi
113	CRISTIENNE DO ROCIO DE MELLO MARON	MODELAGEM MATEMÁTICA COMO JOGO DE LINGUAGEM	Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna

DEFESAS DO ANO DE 2016

 

nº	Autor	Título	Orientador
87	FLAVIO TAJIMA BARBOSA	O ESTADO DO CONHECIMENTO DAS PESQUISAS SOBRE HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA EM PERIÓDICOS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS: UM OLHAR PARA A EDUCAÇÃO EM QUÍMICA	Prof. Dra. Joanez Aparecida Aires
86	EDICLÉIA XAVIER DA COSTA	NARRATIVAS DE PROFESSORES ALFABETIZADORES SOBRE O PNAIC DE ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA	Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna
85	GLAUCO TRINDADE CALZADO	ENFOQUE CTS NO ENSINO TÉCNICO EM QUÍMICA INTEGRADO: POSSIBILIDADES DO USO DA TEMÁTICA IMPACTO AMBIENTAL DA ATIVIDADE INDUSTRIAL NA DISCIPLINA DE ANÁLISE AMBIENTAL	Prof. Dra. Orliney Maciel Guimarães
84	CELSO ANDERSON GUEDES CARDOSO	O JOGO DE RPG DIGITAL COMO MATERIAL POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO PARA A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS EM CINEMÁTICA	Prof. Dr. Sérgio Camargo
83	ENDERSON LOPES GUIMARÃES	COMPREENSÕES DE PROFESSORES SUPERVISORES DO PIBID QUANTO AO SEU PAPEL NA CONSTRUÇÃO DE SABERES DOCENTES DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA	Prof. Dr. Emerson Rolkouski
82	SUELLEN RODRIGUES DE OLIVEIRA MAZZOLLI	OLHARES PARA O PAPEL DAS DEMONSTRAÇÕES EM MATEMÁTICA: FORMADORES E PROFESSORES TEM A PALAVRA	Prof. Dr. Emerson Rolkouski
81	ADERLAN SILVERIO	EPISTEMOLOGIA COMPARADA: UMA PERCEPÇÃO SOBRE KHUN E FLECK PARA ALÉM D’A ESTRUTURA	Prof. Dra. Joanez Aparecida Aires
80	LARISSA KOVALSKI	O PENSAMENTO ANALÓGICO NA MATEMÁTICA E SUAS IMPLICAÇÕES NA MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O ENSINO	Prof. Dr. José Carlos Cifuentes Vasquez
79	RENATA OLIVEIRA BALBINO	OS OBJETOS DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA DO PNLD 2014: UMA ANÁLISE SEGUNDO AS VISÕES CONSTRUTIVISTA E ERGONÔMICA	Prof. Dr. Marco Aurélio Kalinke
78	HALLAYNE NADAL BARBOZA ROCHA	A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: UM OLHAR NA PERSPECTIVA DA LEGISLAÇÃO BRASILEIRA	Prof. Dra. Luciane Mocrosky
77	CAMILLE BORDIN BOTKE MILANI	O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO TEÓRICO DE UMA PROFESSORA PRINCIPIANTE DE MATEMÁTICA NO PROCESSO EDUCATIVO	Prof. Dra. Flávia Dias
76	RODRIGO MADEIRA FERNANDES DA SILVA	FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA: ESTUDANDO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A PARTIR DE UM MINICURSO SOBRE ASTRONOMIA COM INSERÇÕES DE JOGOS TEATRAIS	Prof. Dr. Sérgio Camargo
75	JOSIEL DE OLIVEIRA BATISTA	O PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA EM AMBIENTE TECNOLÓGICO: A EAD EM FOCO	Prof. Dra. Luciane Ferreira Mocrosky
74	HENRIQUE LÍDIO	UMA METACOMPREENSÃO ACERCA DA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA	Prof. Dra. Luciane Ferreira Mocrosky
73	FRANCIELLEN RODRIGUES DA SILVA COSTA	AS CONTRIBUIÇÕES DO USO DE DIFERENTES MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA NO CONTEXTO DO PIBID	Prof. Dr. Sérgio Camargo
72	MANUEL JOAQUIM MINDIATE	UMA COMPREENSÃO DA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA COMO POLÍTICA PÚBLICA NO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA	Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna

 

DEFESAS DO ANO DE 2015

 

71	CAROLINA SOARES BUENO	EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: ENTRELAÇOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM A TECNOLOGIA, DISCUTINDO A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA	Prof. Dra. Luciane Mulazani dos Santos
70	TATIANE ESTÁCIO DE PAULA	UM ESTUDO SOBRE AS NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES DE QUÍMICA PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL	Prof. Dra. Orliney Maciel Guimarães
69	CRISTIANE STRAIOTO DINIZ	A LOUSA DIGITAL COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA VISÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA	Prof. Dr. Marco Aurélio Kalinke
68	ILOINE MARIA HARTMANN MARTINS	ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: UM ATO LÚDICO	Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna
67	ALCIONE CAPPELIN	O ENSINO DE FUNÇÕES NA LOUSA DIGITAL A PARTIR DO USO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM CONSTRUÍDO COM VÍDEOS	Prof. Dr. Marco Aurélio Kalinke
66	HANSLIVIAN CORREIA CRUZ BONFIM	A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA NO CICLO II DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CURITIBA	Prof. Dra. Orliney Maciel Guimarães
65	NAZIEL DE OLIVEIRA	CONCEITOS DE NATUREZA, MEIO AMBIENTE E AMBIENTE EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA APROVADOS NO PNLD DE 2014	Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna
64	ELOISA ROSOTTI NAVARRO	LOUSA DIGITAL: INVESTIGANDO O USO NA REDE ESTADUAL DE ENSINO COM O APOIO DE UM CURSO DE FORMAÇÃO	Prof. Dr. Marco Aurélio Kalinke
63	LIZMARI CRESTIANE MERLIN GRECA	SURDEZ E ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: O QUE OS PROFISSIONAIS E AS CRIANÇAS SURDAS DA ESCOLA TÊM PARA CONTAR	Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna
62	MARCIA REGINA RODRIGUES DA SILVA ZAGO	IMPRESSÕES E SIGNIFICADOS DE EDUCADORES E GESTORES SOBRE A AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR DO COMPONENTE CURRICULAR CIÊNCIAS (1º AO 5º ANO) DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURITIBA	Prof. Dra. Orliney Maciel Guimarães
61	VIVIANE FERREIRA	MATERIAIS DIDÁTICOS MANIPULÁVEIS E REGISTROS DE REPRESENTAÇÕES: A COMPREENSÃO MATEMÁTICA DE ESTUDANTES	Prof. Dra. Leônia Gabardo Negrelli
60	JOSIANE DE FÁTIMA KOLODZIEISKI	ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA: PRÁTICAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA	Prof. Dr. Marcos Aurélio Zanlorenzi
59	ANNA CAROLINA GALHART	ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: CONTAS E CONTOS, EM VOZES, ENCONTROS	Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna
58	MARIANA DA SILVA NOGUEIRA RIBEIRO	A LOUSA DIGITAL NO FUNDAMENTAL I: FORMAS DE UTILIZAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA	Prof. Dr. Marco Aurélio Kalinke
57	SILVANEY DE OLIVEIRA	LIMITES E POTENCIALIDADES DO ENFOQUE CTS NO ENSINO DE QUÍMICA UTILIZANDO A TEMÁTICA QUALIDADE DO AR INTERIOR	Orientadora: Prof. Dra. Orliney Maciel Guimarães
56	BRUNA DEROSSI	OBJETOS DE APRENDIZAGEM E LOUSA DIGITAL NO TRABALHO COM ÁLGEBRA: AS ESTRATÉGIAS DOS ALUNOS NA UTILIZAÇÃO DESSES RECURSOS	Prof. Dr. Marco Aurélio Kalinke
55	VIVIANE MARIA RAUTH	IMPLICAÇÕES DO PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR NO ENSINO DE BIOLOGIA, FÍSICA E QUÍMICA NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE CURITIBA	Prof. Dra. Orliney Maciel Guimarães
54	DENISE APARECIDA LIMA PEREIRA	EXPERIÊNCIA, SINGULARIZAÇÃO, ECOSOFIA: CARTOGRAFIA DE PROCESSOS DE FORMAÇÃO	Prof. Dra. Kátia Maria Kasper
53	JULIANO DOS SANTOS	EXPERIMENTAÇÕES E(M) PROCESSOS DE FORMAÇÃO: ENTRE MARCAS, CORPOS E INVENÇÕES	Prof. Dra. Kátia Maria Kasper

DEFESAS DO ANO DE 2014

 

52	LAYNARA DOS REIS SANTOS ZONTINI	O PRÓ-LETRAMENTO EM MATEMÁTICA: COMPREENSÕES DO PROFESSOR-TUTOR SOBRE IDEIAS QUE SUSTENTAM O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS	Prof. Dra. Luciana Ferreira Mocrosky
51	SANDRA MARIA BANAK VARELA	ASPECTOS HISTÓRICOS SOBRE A FORMAÇÃO E A ATUAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO MUNICÍPIO DE CASCAVEL (PR)	Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna
50	ELDA CRISTINA CARNEIRO DA SILVA	A TEORIA CELULAR EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA ABORDAGEM HISTÓRICO-FILOSÓFICA DA CIÊNCIA	Prof. Dra. Joanez Aparecida Aires
49	VIVIANE APARECIDA BAGIO	DA ESCRITA À IMPLEMENTAÇÃO DAS DCE/PR DE MATEMÁTICA: UM RETRATO FEITO A CINCO VOZES E MILHARES DE MÃOS	Prof. Dr. Emerson Rolkouski
48	LAÍZA ERLER JANEGITZ	INDÍCIOS DA EXISTÊNCIA DO COLETIVO SERES-HUMANOS-COM-LOUSA-DIGITAL E A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO MATEMÁTICO	Prof. Dr. Marco Aurélio Kalinke
47	MURILLO PEREIRA AZEVEDO	PROCESSOS EXPERIMENTAIS DE FORMAÇÃO: ENTRE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E VÍDEO	Prof. Dra. Kátia Maria Kasper
46	LUCIANE DE FATIMA CHYCZY	A HISTORICIDADE DA MATEMÁTICA: SUBSÍDIOS PARA A (RE)CONSTRUÇÃO DE UM CONCEITO E SUAS IMPLICAÇÕES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL	Prof. Dr. José Carlos Cifuentes Vasquez
45	ALESSANDRA HENDI DOS SANTOS	UM ESTUDO EPISTEMOLÓGICO DA VISUALIZAÇÃO MATEMÁTICA: O ACESSO AO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NO ENSINO POR INTERMÉDIO DOS PROCESSOS DE VISUALIZAÇÃO	Prof. Dr. José Carlos Cifuentes Vasquez
44	JEREMIAS FERREIRA DA COSTA	POLUIÇÃO SONORA: QUE TREM É ESSE NO MEU CELULAR?	Prof. Dr. Sérgio Camargo
43	JOSIANE SILOCHI	APROXIMAÇÕES ENTRE LITERATURA E CIÊNCIA: UM ESTUDO SOBRE OS MOTIVOS PARA UTILIZAR TEXTOS LITERÁRIOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS	Prof. Dr. Emerson Rolkouski
42	WALESKA ATANAZIO BAGGIO	DIGA COMO ME OLHAS E DIGO QUEM TU ÉS: UM ESTUDO SOBRE AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE CURITIBA	Prof. Dr. Emerson Rolkouski
41	LUCILA CORTIANO ZOTTO ALBUQUERQUE	DA FORMAÇÃO DE UM GRUPO À OBSERVAÇÃO NA ESCOLA: DOCUMENTANDO EM VÍDEO AS AÇÕES INTENCIONAIS DE UM GRUPO DE ESTUDOS VOLTADAS PARA O MODO DE PENSAR MATEMÁTICO	Prof. Dr. Emerson Rolkouski
40	EVALDO VICTOR LIMA BEZERRA	ANÁLISE DE PROPOSTAS DIDÁTICAS DE HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA PARA O ENSINO DE FÍSICA	Prof. Dr. Sérgio Camargo
39	BRUNNA NHEVILLA DUTRA BARTH	HISTÓRIAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO COLÉGIO MILITAR DE CURITIBA	Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna
37	MARCIO ALEXANDRE SIQUEIRA	MODELAGEM MATEMÁTICA E LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO MÉDIO: UM OLHAR PARA O PNLD	Prof. Dra. Leônia Gabardo Negrelli
36	CAROLINE MORATO FABRICIO	A ABORDAGEM HISTÓRICA E FILOSÓFICA DA CIÊNCIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA – PNLEM/2008 E PNLD/2012: UM ESTUDO SOBRE A COMBUSTÃO NO SÉCULO XVIII	Prof. Dra. Joanez Aparecida Aires
35	MAYCON ADRIANO SILVA	A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE FÍSICA DO ESTADO DO PARANÁ POR MEIO DO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE/PR: ANÁLISE DAS PRODUÇÕES FINAIS DE 2007/2008	Prof. Dr. Sérgio Camargo
34	ROSANE SOUSA STANISZEWSKI	UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA NAS ESCOLAS POLONESAS EM SÃO MATEUS DO SUL, PARANÁ	Prof. Dr. Emerson Rolkouski
33	DIEGO DE JESUS FERREIRA	UMA LEITURA DA PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS POR UMA ALUNA DE NONO ANO SOBRE SUA PRODUÇÃO ESCRITA EM PROVAS DE MATEMÁTICA	Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna
32	JOATE GRAZIANNA GELBCKE RAMOS	REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE LICENCIANDOS, PROFESSORES E DIRETORES SOBRE AS IMPLICAÇÕES DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS SUBPROJETOS PIBID – UFPR DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA EM DUAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA DA REDE PÚBLICA DE CURITIBA – PR	Prof. Dr. Sérgio Camargo
31	NELEM ORLOVSKI	A FORMA-AÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS	Prof. Dra. Luciana Ferreira Mocrosky
30	MOISÉS DA SILVA LARA	ELABORAÇÃO DE SIGNIFICADOS COM ANALOGIAS EM ATIVIDADES NA SALA DE AULA DE QUÍMICA	Prof. Dr. Jackson Gois da Silva

DEFESAS DO ANO DE 2013

 

29	HENRIQUE CRISTIANO THOMAS DE SOUZA	UMA ANÁLISE DOS ESQUEMAS DO PROCESSO DE MODELAGEM MATEMÁTICA	Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna
28	PAULA FERNANDA NOGUEIRA RAMALHO	LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NA UFPR LITORAL: UM LABORATÓRIO, VIDAS, EXPERIÊNCIAS… *	Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna
27	PATRÍCIA ANDRETTA	UM ESTUDO SOBRE DESENHOS INFANTIS PRODUZIDOS EM SITUAÇÃO ESCOLAR	Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna
26	RENATA CRISTINA LOPES	PRODUÇÃO DIDÁTICA DE PROFESSORES PARA USO COM TECNOLOGIAS EM AULAS DE MATEMÁTICA	Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna
25	SÔNIA MARIS CZELUSNIAKI	REPERCUSSÕES DO PDE-PR PARA A CONSTRUÇÃO/MOBILIZAÇÃO DOS SABERES E PRÁTICAS DOCENTES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS *	Prof. Dra. Orliney Maciel Guimarães
24	ROBERTO ALEXANDRE FEDECHEM	AS MÚLTIPLAS DIMENSÕES NO PROCESSO FORMATIVO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA (PIBID)SUBPROJETO FÍSICA-UFPR (2009-2012)	Prof. Dr. Sérgio Camargo
23	JUSSARA TURIN	LIVRO DIDÁTICO DE QUÍMICA – PNLD/2012: FATORES QUE INFLUENCIARAM NA ESCOLHA DOS LIVROS PELOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA	Prof. Dra. Joanez Aparecida Aires
22	CRISTIANE RODRIGUES DE JESUS	AS TIC NAS AULAS DE MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE ALGUNS PROFESSORES DA ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DO PARANÁ	Prof. Dr. Emerson Rolkouski
21	LUCIMAR DONIZETE GUSMÃO	EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PELA ARTE: UMA DEFESA DA EDUCAÇÃO DA SENSIBILIDADE NO CAMPO DA MATEMÁTICA	Prof. Dr. José Carlos Cifuentes Vasquez
20	KLEINE KAROL ASSIS	A ARTICULAÇÃO ENTRE O ENSINO DE CIÊNCIAS E AS TIC: UMA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DIGITAIS PRODUZIDOS POR PROFESSORES	Prof. Dra. Orliney Maciel Guimarães
19	TIAGO UNGERICHT ROCHA	AS CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA PARA O ENSINO DE FÍSICA QUÂNTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA	Prof. Dra. Joanez Aparecida Aires
18	SILMARA ALESSI GUEBUR ROEHRIG	EDUCAÇÃO COM ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE – CTS – NAS DIRETRIZES CURRICULARES DE FÍSICA DO ESTADO DO PARANÁ	Prof. Dr. Sérgio Camargo
17	BÁRBARA GRACE TOBALDIN	SABERES DOCENTES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O CASO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA (PIBID) SUBPROJETO QUÍMICA/UFPR – 2010/2012	Prof. Dra. Joanez Aparecida Aires
16	ADRIANE ELISA DOMBROWSKI	PRÓ-LETRAMENTO, PRÁTICA PEDAGÓGICA NAS AULAS DE MATEMÁTICA: RELATOS DE PROFESSORAS DE UNIÃO DA VITÓRIA	Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna

DEFESAS DO ANO DE 2012

 

15	ANGELA AFONSINA DE SOUZA BARBOSA	MODELAGEM MATEMÁTICA: RELATOS DE PROFESSORES	Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna
14	MICHELLE TAÍS FARIA FELICIANO	O CURRÍCULO DE MATEMÁTICA PRESCRITO E O CURRÍCULO EM AÇÃO EM ALGUNS TERCEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CURITIBA	Prof. Dr. Emerson Rolkouski
13	MARCIA VIVIANE BARBETTA MANOSSO	RELAÇÕES COM O SABER: PROFESSORES DE MATEMÁTICA E SEUS PONTOS DE VISTA SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA NO ESTADO DO PARANÁ	Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna
12	ADRIANA FERREIRA GAMA	A CÉLULA NO DIVÃ: REPRESENTAÇÕES DE IMAGENS DE CÉLULAS ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA CULTURAL	Prof. Dra. Simone da Silva Soria Medina
11	HELIZA COLAÇO GÓES	EXPRESSÃO GRÁFICA: ESBOÇO DE CONCEITUAÇÃO	Prof. Dr. Emerson Rolkouski
10	ALINE PORTELLA BISCAINO	O ENFOQUE HISTÓRICO-FILOSÓFICO DA CIÊNCIA NO ENSINO E NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA: ESTUDO DE CASO COM LICENCIANDOS EM SITUAÇÃO DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA	Prof. Dr. Sérgio Camargo
9	GIULIANA GIONNA OLIVI PAREDES	UM ESTUDO SOBRE O PIBID: SABERES EM CONSTRUÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS	Prof. Dra. Orliney Maciel Guimarães
8	MARCELO CONTIN MASSA	EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E INVENÇÃO DE IDENTIDADES: A LOUCURA DE SER UM SUJEITO NORMAL	Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna
7	EHRICK EDUARDO MARTINS MELZER	DO SABER SÁBIO AO SABER A ENSINAR: A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DOS MODELOS ATÔMICOS NOS LIVROS DE QUÍMICA (1931-2012)	Prof. Dra. Joanez Aparecida Aires
6	SILVANA GOGOLLA DE MATTOS	LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA: COMPREENSÕES A PARTIR DE UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE VETORES	Prof. Dr. Emerson Rolkouski
5	KEILLA CRISTINA ARSIE CAMARGO	A EXPRESSÃO GRÁFICA E O ENSINO DAS GEOMETRIAS NÃO EUCLIDIANAS	Prof. Dra. Simone da Silva Soria Medina
4	TÂNIA MARA CABRAL	AH, TROÇO DE LOUCO: OS ENUNCIADOS TROCANDO ROSAS E SOCOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA	Prof. Dra. Christiane Gioppo Marques da Cruz
3	NICOLE GLOCK MACENO	COMPREENSÕES E SIGNIFICADOS SOBRE O NOVO ENEM POR AUTORIDADES, PROFISSIONAIS E ESCOLAS	Prof. Dra. Orliney Maciel Guimarães

DEFESAS DO ANO DE 2011

 

2	IOZODARA TELMA BRANCO DE GEORGE	CONHECIMENTOS (ETNO)MATEMÁTICOS DE PROFESSORES GUARANI DO PARANÁ	Prof. Dr. José Carlos Cifuentes Vasquez
1	SILVANA MATUCHESKI	ELABORAÇÃO DAS PROPOSTAS CURRICULARES DE MATEMÁTICA DO ENSINO DE 1º GRAU (5ª A 8ª SÉRIE) DO ESTADO DO PARANÁ NA DÉCADA DE 1970	Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna